10月15日，盲初一的同學在張老師的帶領下，上了一堂別開生面的“心理素質拓展訓練課”。
心理素質拓展訓練依據：“努力/放棄”（積極/消極）的心理力學模型、以及“體驗、了解、控制、超越”的心理適應規律。通過戶外體驗項目活動中的情景設置，使參加者充分體驗所經歷的各種情緒，尤其是負面情緒，從而深入了解自身，學會控制、實現超越。
在這節心理素質拓展課上，張老師為同學們設計了兩項活動方案：
方案一：齊心協力
一張報紙上下對折2次，即在30×50厘米的紙上，站6個人，且6人的雙腳均不沾地。每人一只腳，站在紙上，手與手交叉而握，互相借力，成功地完成了任務。
方案二：鏈接加速
后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。
游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現斷裂現象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。
這兩個活動方案同學們非常喜歡，在活動進行的過程中同學們團結協作，一起商量如何克服困難，體會到團體協作的重要性。
活動結束后，張老師和同學們一起分享這次心理素質拓展課的收獲，同學們都感覺到收獲了快樂和協作帶來的成功，在活動中大家釋放了壓抑的情感，同學們更加親密無間。（張美）
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